一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰（ ） A.消退和干扰抑制 B.倒摄和干扰抑制 C.前摄和消退抑制 ...
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- 超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是（ ）。 A.知识 B.领会 C.应用 D.分析
- 学校文化最终要表达（ ）等内容。 A.对人性的理解 B.对集体的看法 C.对学习、工作的态度 D.对学校功能及社会责任的理解 E.教育的理想与追求
- 上好一堂课的具体要求主要有（ ）。 A.目标明确 B.内容正确 C.方法得当 D.表达清晰 E.气氛热烈
- 作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（ ）。 A.遗传 B.环境C.教育 D.主观能动性
- 将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是（ ）。 A.从课程制定者或管理制度角度划分的 B.从课程的功能角度划分的 C.从课程的组织核心角...
- 德育过程的基本矛盾是（ ）。 A.教育者与受教育者的矛盾 B.教育者与德育内容和方法的矛盾 C.受教育者与德育内容和方法的矛盾 D.社会向学生提出...
- 备课内容包 括_（ ）、了解学生和_（ ）。
- 古代印度，教育控制 在_（ ）教和佛教手中，教育的主要内容是_（ ）。
- 制约教育目的的因素有（ ）。 A.政治经济制度 R生产力 C.文化传统 D.科技水平 E.教育性质
- 学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（ ）上。 A.教学思想 B.教学内容C.教学方法 D.教学手段
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