桑代克在总结他早期实验的基础上提出了练习律、准备律和{ }三大学习定律。
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- 专家型教师将练习看作检査学生学习的（ ）。 A.过程 B.工具 C.目的 D.手段
- 教科书中的练习题多属于（ ）的问题。 A.创造性 B.认知性 C.有结构 D.无结构
- 根据教学的任务，可将课分为（ ）。 A.新授课 B.巩固课 C.技能课 D.检查课 E.练习课
- 马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是( )。 A.教育实验的热潮 B.教育改革的实践 C.素质教育运动 D.教育的国...
- 通过准备问题，面向全体学生交流，对过程及时总结是()运用时应注意的事项。 A.讲授法 B.谈话法C.讨论法 D.实验法
- 特别有助于激发学生思维的教学方法是（ ）。 A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法
- 教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称 为（ ）。 A.实验法 B.讲授法 C.讨论法 D.演示法
- 制约课程改革的三大因素是（ ）。 A.政治、经济、文化 B.社会制度、生产力发展水平、课程理论 C.社会、知识、儿童 D.教育目的、教育理念、课程理论
- 将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。 A.布卢姆 B.布鲁纳C.杜威 D.桑代克
- 一节课既有检查复习，又有新知识的讲授，还有练习巩固，从课的类型上分这是一 节综合课。 （ ）
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