将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。 A.布卢姆 B.布鲁纳C.杜威 D.桑代克
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- 根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（ ）。 A.蜜蜂采蜜 B.猴子练习攀爬 C.病症导致的行为改变 D.儿童模仿别人的行为
- 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）
- 浏世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关（ ）问题也进入了教育心理学领域。 A.教学测量 B.儿童的个性 C.儿童的社会适应性 D.教学评估 E...
- （ ）是使教学有条不紊地进行的重要条件。 A.教学计划 B.教学大纲 C.教材 D.课程表
- 1903年，美国心理学家桑代克出版了_（ ），这为西方该学科体系的确立奠定了基础。
- 品德是个体的先天禀赋。 （ ）
- 个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常 人所发现不了的问题。 （ ）
- 教育心理学的创始人是（ ）。 A.冯特 B.桑代克 C.苛勒 D.华生
- 个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（ ）。 A.学习需要 B.学习动机 C.学习迁移 D.学习期待
- 儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（ ） 教养方式下形成的。 A.放纵型 B.专制型 C.民主型 D.自由型
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