（）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。 A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.作业的检査与批改
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- 最重要和最良性的学习动力是（ ）。 A.学习兴趣和教师的期待 B.学习兴趣和远大的理想 C.教师的期待和远大的理想 D.教师的期待和家长的期待
- 专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（ ）为中心，并有预见性。 A.学生 B.教师C.教材 D.教学思想
- 学生的知识与学习同教师表达的清晰度（ ）。 A.无关系 B.有负相关 C.有利有弊 D.有显著的相关
- 为完成原型定向阶段的主要学习任务，教师应做些什么工作
- 教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（ ）角色。 A. “家长代理人” B. “知识传授者”C. “学生楷模” D. “心理调节者”
- 课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 （ ）
- 教师期望通过（ ）四种途径影响课堂气氛。 A.接受 B.反馈 C.输入 D.认同 E.输出
- 专家型教师将练习看作检査学生学习的（ ）。 A.过程 B.工具 C.目的 D.手段
- 教育心理学研究的核心内容是（ ) A.学生 B.教师 C.教学过程 D.学习过程
- 从完整的问题解决过程来看，其首要环节是（ ）。 A.发现问题 B.提出问题 C.分析问题 D.理解问题
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