教育心理学研究的核心内容是（ ) A.学生 B.教师 C.教学过程 D.学习过程
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- 教育心理学是研宄学校情境中_________ 的基本心理学规律。
- 教师学习学校教育心理学冇何意义
- 一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（ ）A、 詹姆士 B、 桑代克 C、 斯金纳 D、 布鲁纳
- 下列不属于教学设计过程的基本要素的是（ ）A、 分析教学对象 B、 制定教学目标 C、 选用教学方法 D、 掌握教学内容
- 教学设计的应用可分为（ ）A、 主动和被动的不同层次 B、 积极和消极的不同层次 C、 宏观和微观的不同层次 D、 正确和错误的不同层次
- 教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（ ）A、 教员 B、 办事员 C、 课堂的管理者 D、 学生模仿的榜样
- 教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（ ）A、 课堂语言障碍 B、 心理障碍 C、 角色地位障碍 D、 课堂效果障碍
- 论述教师该如何处理好自己对学生的期待。
- 论述建构主义关于教学的基木观点。
- 简述冇效地进行学习策略教学的措施。
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