德育是各个社会共有的社会教育现象，具有（ ）特性。 A.社会性 B.历史性 C.阶级性 D.民族性 E.继承性
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- 调査法是通过间接地收集资料以了解和分析现象问题的一种研究方法。 （ ）
- 试述影响人格发展的社会因素。
- 我国德育的基本途径是_ 。
- 一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。 （ ）
- 德育的过程具有多端性。 （ ）
- 学校文化最终要表达（ ）等内容。 A.对人性的理解 B.对集体的看法 C.对学习、工作的态度 D.对学校功能及社会责任的理解 E.教育的理想与追求
- 校风是学校中物质文化、制度文化和（ ）的统一体。 A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化
- “一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（ ）。 A.导向性原则 B.疏导原则 C.教育一致性与连贯性原则 D.因材施教原则
- 当前实施素质教育应该以培养学生 的_（ ）和社会实践能力为重点。
- 德育对德、智、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有（ ）。 A.动机作用 B.方向作用C.习惯和方法上的支持 D.提升智慧 E.获得体魄、体能的提高
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