在教育教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的____。
相关内容：教育教学,方法,个体,身心,发展
- “砖能做什么”属于（）发散思维。 A.用途扩散 B.结构扩散 C.方法扩散 D.形态扩散
- 个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常 人所发现不了的问题。 （ ）
- 学习心理发展的基本特征是（ ）。 A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性 D.独立性 E.差异性
- 在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于（ ）形成时期。 A.情感 B.意志C.个性 D.伦理
- 试述影响人格发展的社会因素。
- 教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不 必要的盲目摸索。 ( )
- 教师帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有（ ）。 A.说服 B.榜样示范C.群体约定 D.价值辨析 E.奖励与惩罚
- “利用红色可以做什么”属于（ ）发散思维。 A.用途扩散 B.结构扩散 C.方法扩散 D.形态扩散
- 20世纪20年代以后，（ ）的发展很快，也成了教育心理学的组成部分。
- 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ )。 A.前习俗水平 B.习俗水平C.后习俗水平 D.权威水平
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