在教育教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的____。
相关内容：教育教学,方法,个体,身心,发展
- “砖能做什么”属于（）发散思维。 A.用途扩散 B.结构扩散 C.方法扩散 D.形态扩散
- 个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常 人所发现不了的问题。 （ ）
- 学习心理发展的基本特征是（ ）。 A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性 D.独立性 E.差异性
- 在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于（ ）形成时期。 A.情感 B.意志C.个性 D.伦理
- 试述影响人格发展的社会因素。
- 教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不 必要的盲目摸索。 ( )
- 教师帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有（ ）。 A.说服 B.榜样示范C.群体约定 D.价值辨析 E.奖励与惩罚
- “利用红色可以做什么”属于（ ）发散思维。 A.用途扩散 B.结构扩散 C.方法扩散 D.形态扩散
- 20世纪20年代以后，（ ）的发展很快，也成了教育心理学的组成部分。
- 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ )。 A.前习俗水平 B.习俗水平C.后习俗水平 D.权威水平
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:16学习动机的作用之一是可以提高信息加工水平。 （）
- 2021-06-19 18:13XX市人民政府办公厅转发市政府信息公开联席会议办公室 关于XX市政府机关公文类信息公开审核办法的通知 (X政办发〔2012〕10号） 各区、县人民政...
- 2021-06-19 18:15发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（ ）。A.个体适宜性 B.性别适宜性 C.个性适宜性 D.身体适宜性
- 2021-06-19 18:17阅读下面材料．回答问题。 以下是某老师在备辛亥革命一课时，对辛亥革命思想基础这一部分的教学设计。请在观察 案例后回答：思想基础：民主革命思想广泛传播(...
- 2021-06-19 18:12被称为心理学“第三大势力”的流派是______A.人本主义心理学派 B.精神分析学派 C.认知心理学派 D.行为主义学派
- 2021-06-19 18:13下列关于我国古代建筑学成就的说法错误的是（ ）。A.我国古典园林的园景上主要是模仿自然 B.秦国郡守李冰建造的都江堰被誉为“世界水利文化的鼻祖” C....
- 2021-06-19 18:15世界上最早的智力测验是（ ）A.比纳—西蒙智力量表 B.斯坦福—比纳量表 C.韦克斯勒智力量表 D.韦氏儿童智力量表
- 2021-06-19 18:18产学研联合体
- 2021-06-19 18:18高等教育心理学研究的一般原则有( )。A.客观性原则 B.发展性原则 C.理论联系实际原则 ...
- 2021-06-19 18:16掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（ ）。
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
Copyright © 2012-2014 曾言题库 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0284秒, 内存占用1.03 MB, Cache:redis,访问数据库14次