学校精神文化的四种基本成分是（ ）。 A.认知成分 B.情感成分 C.价值成分 D.理想成分 E.制度成分
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- 以下内容中不能发生迁移的是（ ）。 A.性格 B.气质 C.能力 D.情感和态度
- 现代认知结构迁移理论的提出者是（ ）。 A.布鲁纳 B.维纳 C.加涅 D.奥苏伯尔
- 下列属于元认知监视策略的是（ ）。 A.设置学习目标 B.浏览阅读材料 C.阅读时对注意加以跟踪 D.分析如何完成学习任务
- 认知领域的教学目标分为知识 、_（ ）、应用、___（ ）、综合和__（ ）六个层次，形成由低到高的阶梯。
- 学习动机的两个基本成分是（ ）。 A.学习兴趣 B.学习需要 C.学习态度 D.学习期待 E.学习自觉性
- 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ ）。 A.上位学习 B.概念学习C.下位学习 D.命题学习 E.并列结合学习
- 在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于（ ）形成时期。 A.情感 B.意志C.个性 D.伦理
- 创新意识”这样的问题属于（）的问题。 A.有结构 B.无结构C. 一般性 D.认知性
- 教师帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有（ ）。 A.说服 B.榜样示范C.群体约定 D.价值辨析 E.奖励与惩罚
- 以下情况中，属于肯定性训练的是（ ）。 A.呈现厌恶刺激 B.公开表达自己的真实情感 C.消除敏感反应 D.消除肌肉紧张
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