相关内容：赫尔,巴特,大教学论,教育学,一门,规范,学科,发展
- 据人格发展阶段理论看，小学生心理发展的任务是培养_____。
- 最近发展区理论的提出者是（ ）。 A.列昂节夫 B.赞可夫 C.维果茨基 D.鲁宾斯坦
- 心理辅导的目标有两个：一是（ ），二是寻求发展。 A.行为矫正 B.学会适应 C.克服障碍 D.学会调适
- 德育的任务包括（ ）A、 培养学生的正确审美观点 B、 培养学生正确的世界观 C、 培养学生良好、健康的心理品质 D、 发展学生良好的思想品德能力 ...
- 学生身心发展的一般规律主要有（ ）A、 顺序性和阶段性 B、 稳定性和可变性 C、 整体性 D、 不均衡性 E、个别差异性
- 实现教师个体专业性发展，主要可以通过（ ）A、 师范教育 B、 家庭教育 C、 新教师的人职辅导 D、 在职培训 E、 自我教育
- 强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于 （ ）A、 活动课程 B、 学科课程 C、 综合课程 D、 校本课程
- 促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（ ）A、 教育的社会功能 B、 教育的个体谋生功能 C、 教育的工具功能 ...
- 从教学理论角度考察，一般将知识分为三类，回答“是什么”问题的知识是（ ）A、 陈述性知识 B、 程序性知识 C、 策略性知识 D、 学科知识
- 智力是个体_ 和_ 相互作用的结果，所以发展存在明显的差异，包括_ 和_ 。
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