教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求是（ ）。 A.德育意义 B.德育目标C.德育内容 D.德育规律
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- 教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（ ）。 A. 20世纪2050年代 B. 20世纪80年代以后 C. 20世纪6070年代末 D. 20世纪9...
- 教师成长与发展的最高目标是（ ）。 A.特级教师 B.教学熟手 C.优秀班主任 D.专家型教师
- 对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（ ）。 A.学习动机 B.学习目标 C.学习期待 D.学习诱因
- 20世纪40年代，_（ ）的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进人了教育心理学领域。
- 有效地观察直观对象，可运用的感知规律有（ ）。 A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律 E.同一律
- 学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包含（ ）要素。 A.学生 B.教师C.教学内容 D.教学媒体 E.教学环境
- 心理学家认为任何问题都含有（ ）三个基本成分。 A.给定的条件 B.不定的过程 C.要达到的目标 D.多变的方法 E.存在的限制或障碍
- 道德情感的内容主要有（ ）。 A.责任感 B.羞耻感 C.义务感 D.事业感 E.自尊感
- 在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合，注重为学校教育服 务，这时（ ）思潮掀起了一场教育改革运动。 A.行为主义 B.认知主义 C.人...
- 你认为素质教育对于构建和谐社会具有什么意义和作用
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