在我国，课程具体表现为（ ）。 A.教学目标 B.教学计划 C.教学大纲 D.教科书 E.教学方法
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- 课后作业必须和课堂教学一起进行设计。 （）
- 备课是教学工作的起始环节，要备好课必须做到（）。 A.钻研教材 B. 了解学生 C.研究教法 D.制定学期教学进度计划 E.制定课题、课时计划
- 教师成长与发展的最高目标是（ ）。 A.特级教师 B.教学熟手 C.优秀班主任 D.专家型教师
- 教学过程中首要事件是（ ）。 A.引起学生注意 B.提示教学目标 C.引起先前经验 D.呈现教学内容
- 我国心理学家对个体心理发展划分了哪些阶段
- 心理辅导的目标有两个：一是（ ），二是寻求发展。 A.行为矫正 B.学会适应 C.克服障碍 D.学会调适
- 先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出办法， 采取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为（ ）。 A.手段—目的分析法 ...
- 教学目标侧重知识或结果，则宜选择（ ）。 A.发现学习 B.接受学习 C.合作学习 D.掌握学习
- 测量与测验所得到的结果，只有通过（ ）才能判断这种客观描述的实际意义。 A.教学评价 B.测量 C.测验 D.教学设计
- 试述教学时间设计应注意的问题。
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