相关内容：任务,分析
- 教学设计的起始环节是分析学生。（ ）
- 在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（ ）A 、 行为主义 B 、 精神分析 C 、 格式塔学派 D 、 认知心理学
- 问题解决的最后一个阶段是（ ）A 、 分析问题 B 、 提出假设 C 、 发现问题 D 、 检验假设
- 问题解决的第一个阶段是（ ）A 、 分析问题 B 、 提出假设 C 、 发现问题 D 、 检验假设
- 结合教学实践，分析学生品德不良的原因及教育策略。
- 依据课程任务，课程类型可分为：基础型课程 、 _型课程和研究型课程。
- 中学教学的首要任务是（ ）。 A.传授知识技能 B.发展学生智力 C.培养学生品德 D.关注个性发展
- 在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对 稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（ ）。 A.教学方法 ...
- 探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是（ ） A.收集信息资料 B.选择问题情境C.分析解释问题 D.解释形成概念
- 课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（ ）。 A.教学目的 B.教学结构 C.教学任务 D.教学种类
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