智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（ ）。 A.原型定向 B.原型操作 C.操作整合 D.原型内化
相关内容：智力,活动,头脑,言语,观念,对象,阶段,原型,操作,整合
- 儿童不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。该儿童的品德发展属于( )。A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段
- “产婆术”体现了( )的思想。A.直接教学 B.灌输式教学 C.对话教学 D.活动教学
- ( )是通过诊断教育计划或方案、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息。A.总结性评价 B.形成性评价 C.个体评价 D....
- ( )是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设。是教师教学活动的内心导向。A.教师教育信念 B.教师理性 C.教师...
- ( )将儿童道德发展分为三水平六阶段。A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.加德纳 D.斯滕伯格
- 开展丰富多彩的课外活动，主要目的是为了扩大学生的知识面。所以说，课外活动是课堂教学的补充和延续。（ ）
- 技能学习的过程包括（ ）A 、 定向阶段 B 、 分解阶段 C 、 定位阶段 D 、 熟练阶段 E 、 应用阶段
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- 根据学生评价在教学活动中的不同作用，可以将评价分为 （ ）A 、 诊断性评价、形成性评价和终结性评价 B 、 诊断性评价、相对评价和终结性评价 C ...
- 智力技能形成的最初阶段是（ ）A 、 物质活动与物质化活动 B 、 活动定向 C 、 有声的外部言语 D 、 无声的外部言语
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