教学的根本目的是培养（）人。A.有个性的 B.有特长的 C.片面发展的 D.全面发展的
相关内容：根本,目的,发展
- 如何理解掌握知识与发展智力相统一的规律?
- 如何理解教育目的的社会制约性?
- 学生是具有发展{pz_填空}和发展{pz_填空}的人。
- 体现测验是否达到测验目的程度的指标是（）。A.效度 B.难度 C.信度 D.区分度
- 简述遗传在人的身心发展中的作用。
- 最近发展区
- 一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）。A.幼儿期 B.少年期 C.童年期 D.青年期
- 英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。A.外铄论的观点 B.内发论的观点 C.多因素论的观点 D.综合论的观点
- 教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性
- 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。A.社会生产 B.人口数量 C.科学技术 D.自然环境
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