布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（ ）A、 新知识的获得 B、 知识的转化 C、 知识的记忆 D、 知识的评价
相关内容：布鲁,新知识,知识,过程,记忆
- 进入教学过程的社会生活应该是原生态的。 ( )
- 教师知识水平与教师专业发展水平一致。 ( )
- 有助于学生形成清晰表象的教学过程基本阶段是( )A.感知阶段 B.理解阶段 C.巩固阶段 D.运用阶段
- 学生的知识主要来源于( )A.间接经验 B.直接经验 C.个人经验 D.社会经验
- 我国教学理论界形成最早、影响最大的教学过程本质说是( )A.发展说 B.特殊认识说 C.学习说 D.实践说
- 教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用( )A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.结果性评价
- 赫尔巴特的“教学永远具有教育性”思想反映了( )A.直接经验与间接经验的关系 B.知识与能力的关系 C.知识与思想品德的关系 D.教师与学生的关系
- 人本主义心理学的主张包括( )。A.教师应信任学生能够发展自己的潜在能力 B.教师与学生共同分担学习过程的责任 C.创造一种真诚、关心、理解的促进学习...
- 德育过程具有( )特点。A.灌输性与多样性 B.复杂性与多端性 C.引导性与整合性 D.计划性与正面性
- 班级组织的社会化功能包括( )。A.传递社会价值观，指导生活目标 B.传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能 C.教导社会规范，训练社会行为 D....
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