“既见森林，又见树木”指的是__________。A.观察的目的性 B.观察的全面性 C.观察的准确性 D.观察的创新性
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- 对教育评价信息的要求有（ ）。A.有效性 B.全面性 C.简洁性 D.可靠性
- “十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是__________。A.复杂性 B.创造性 C.长期性 D.示范性
- “既见森林，又见树木”指的是__________。A.观察的目的性 B.观察的全面性 C.观察的准确性 D.观察的创新性
- 教师答疑时，能迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的()。A.准确性 B.持久性 C.敏捷性 D.准备性
- “十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是（ ）。A.复杂性 B.创造性 C.长期性 D.示范性
- “既见森林，又见树木”指的是__________。A.观察的目的性 B.观察的全面性 C.观察的准确性 D.观察的创新性
- 根据识记有无目的性，识记可以分为________和________。
- 实施课外活动的基本要求是( )A.要有明确的目的性和计划性 B.效果要有统一的考核标准 C.内容要丰富多彩 D.要满足学生的兴趣和特长
- 教育心理起源说否认了教育的( )A.社会性 B.目的性 C.文化性 D.政洽性
- 对教学结果的预测必须预留一定的空间，这表明教学目标具有( )A.准确性 B.个体性 C.整体性 D.生成性
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