第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ ）。A.布鲁纳的《教育过程》 B.布鲁姆的《教育目标分类学》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.赞可...
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- 美国当代著名教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应包括（ ）(常考)A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能领域
- 教育心理学的任务是用（ ）对教师在教育过程中存在的问题做出科学依据的回答。A.问卷调查法 B.文献研究法 C.实证研究法 D.理论分析法
- 布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。
- 赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程是促进学生的( )A.全面发展 B.一般发展 C.持续发展 D.个性发展
- 以下几个人物中谁主持了“八年研究”(1933～1942)的评价工作（ ）A.泰勒 B.史密斯 C.布卢姆 D.布鲁纳
- 提出了“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是（ ）A.维果斯基 B.赞科夫 C.马卡连柯 D.凯洛夫
- 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.杜威
- 创立教学过程最优化理论的教育家是（ ）A.赞科夫 B.巴班斯基 C.苏霍姆林斯基 D.布卢姆
- 在布鲁纳看来，发现并不限于那种要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为，也包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。在教学中，教师应该让学生利用所获得的材料...
- 提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是（ ）A.格塞尔 B.赞科夫 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基
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