教育史上，为班级授课制的确立奠定理论和实践基础的教学家是（ ）。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.凯洛夫 D.杜威
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- 教育的功能，按作用呈现的形式可分为正向功能与负向功能。(易混)（ ）
- 《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法，是我国的教育宪法。（ ）
- 教育教学权是教师的最基本权利。(易混)（ ）
- 教育的多元化就是指教育思想的多元化。（ ）
- 义务教育阶段教学计划的特征：强制性、普遍性、免费性。（ ）
- 学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。（ ）
- 在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是（ ）A.孔子 B.孟子 C.老子 D.荀子
- 英国教育家洛克的教育代表作是（ ）A.《爱弥儿》 B.《人的教育》 C.《教育漫话》 D.《教育论》
- 教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（ ）A.主体作用 B.关键作用 C.主导作用 D.决定作用
- 根据操作性条件作用论，在教育过程中，教师应多用正强化来塑造学生的良好行为，用不予强化的方法消除消极行为，同时要慎重对待惩罚。（ ）
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