学校组织教学工作，确定工作步调的依据是（）。 A.课程计划 B.课程标准 C.课程目标 D.课程表
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- 情感领域的教学目标可分为（ ）。 A.接受 B.反应 C.形成价值观念 D.组织价值观念系统 E.价值体系个性化
- 有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属 于（ ）。 A.元认知策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.复述策略
- 常用的组织策略有（ ）。 A.记笔记 B.列提纲 C.提问 D.画图形 E.生成性学习
- 在学习中，（ ）是一种主要的记忆手段。 A.复述 B.组织 C.计划 D.调节
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- 教学评价是一种系统化的持续过程，包括（ ）。 A.确定评估目标 B.搜集有关的资料 C.描述并分析资料 D.形成价值判断 E.作出决定
- 专家型教师和新教师在（ ）方面都存在差异。 A.课时计划 B.知识基础 C.课堂教学过程 D.能力水平 E.课后评价
- 在情感领域的教学目标中，（ ）是低级的价值内化水平。 A.接受 B.反应C.形成价值观念 D.组织价值观念系统
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