认知结构迁移理论认为，一切有意义的学习必然包括迁移。（ ）
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- 课程的纵向结构有两种形式：直线型课程结构和__________课程结构。
- 提出最近发展区理论的心理学家是（ ）(常考)A.加涅 B.布鲁纳 C.维果斯基 D.桑代克
- 意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的和实质性的联系。（ ）
- 习近平总书记系列重要讲话，是中国特色社会主义理论体系的最新成果。（ ）
- 心智技能具有（ ）等特点。(易混)A.对象具有观念性 B.对象具有客观性 C.执行具有内潜性 D.结构具有简缩性
- 在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的教育起源的学说是（ ）A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说
- 说服教育法的方式有语言文字说服和（ ）A.事实说服 B.理论说服 C.直接说服 D.间接说服
- 平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移，学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑（ ） ①精选教材②合理编...
- 教师对学生认知、学习结果进行考查的最直接、最常用的方法是（ ）A.学业成绩测验 B.观察与调查法 C.评语评价法 D.自我评价
- “跳一跳，摘个桃”体现了__________，是由苏联心理学家__________提出的理论。
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