“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。 A.神学的教育目的论 B.社会本位教...
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- 以同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。 A.独创性 B.变通性C.目的性 D.结构性
- 依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评 鉴，以确定其性质和水平并分类诊断的过程叫（ ）。 A.心理教育 B.心理评估 ...
- 刘老师在教育中给我们定下制度，凡表现出良好行为者可获得一朵小红花，集满 十朵小红花可换一枚小红星，集满十枚小红星可获得一面小红旗。一学期下来成效很好。刘老...
- 技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）。 A.挫折现象 B.波峰现象C.高原现象 D.低谷现象
- （ ）与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。
- 教学评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果 的（ ）、在教学过程中对教学的（ ）以及在教学之后的（ ）。
- 教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。 （ )
- 学生对知识的内在加工过程包括（ ）。 A.知识的获得 B.知识应用 C.知识巩固 D.知识编码 E.知识提取
- 有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断 的过程是（ ）。 A.教学计划 B.教学设计 C.教学评价 D.教学过程
- 学与教的过程中传递的主要信息部分是（ ) A.教学媒体 B.教师 C.教学内容 D.教学方法
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