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材料一： 四年级写作课“说说心里话”的教学内容 在自己的成长过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0
问题 材料一： 四年级写作课“说说心里话”的教学内容 在自己的成长过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如：对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己暴想说妁心里话在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完焱后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。 材料二： 某小学生的习作 我很想很想变成爸爸，你知道为什么吗？因为当爸爸的话，生气就可以随便打儿子或者是打女儿。他们都不知道还手，不然他会被说不尊敬长辈。而且天天穿西装、穿皮鞋多帅啊！如 果上班当了领导就好了，可以叫别人做这个做那个，那种感觉可真爽呀。如果儿子求我帮他买玩具，我可以傲慢地说不买，他会一直求到我可以帮他买的时候，他才会停下来求我，当爸爸好处可真多啊！我再告诉当爸爸最后一个好处就是可以随便买东西。想买什么就买什么，当儿子的话，什么都不可以买。咦！我想到了还可以当妈妈，我们家爸爸最怕妈妈。不过，我还是很想当爸爸。 请根据上述材料完成下列任务： （1）设计本次写作课的教学目标。 （2）分析学生完成该写作内容的难点。 （3）为上述学生的习作写一则100字左右的评语。
选项
答案
解析 （1）教学目标 知识与技能：能够通过恰当的语言和具体的事例来表达内心的真情实感，有自己的想法。能够正确使用冒号、引号等标点符号。 过程与方法：在交流中增强表达的自信，并且学会倾听、尊重别人独特的内心感受，提高自己的认识。通过观察、讨论和回忆等形式发现自身的真实感受，学会与生活实际相联系的写作方法。 情感、态度与价值观:乐于与他人分享内心的真实感受，愿意表达自己，感受习作的快乐并增强习作的自信心，逐步养成留心观察勤动笔的写作习惯。 （2）难点 教学难点：根据不同对象和情境运用得当的语言，情感表达要真实自然。 分析：本次设计意在引导学生联系生活和思想的实际，抒真情讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验，做到情感真实自然。要重视习作前的充分酝酿，习作时的思考，习作后的再次交流等。 （3）评语:你的愿望真有创意，让老师觉得出乎意料。作文中对爸爸的描述让老师看出来你对爸爸的观察还真是细心啊！列举了那么多当爸爸的好处，我都能感受到你强烈的愿望了。但是别忘了当爸爸不光威风啊，爸爸上班也是很累的，照顾你也是很辛苦的。另外还要注意一下，写完后自己读 一读，不要丢字落字，“我再告诉当爸爸最后一个好处”这句话中是不是丢了一个重要的字呢？

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