材料一: 四年级写作课“说说心里话”的教学内容 在自己的成长过程中,你是不是有很多心里话想说,却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0
问题 材料一: 四年级写作课“说说心里话”的教学内容 在自己的成长过程中,你是不是有很多心里话想说,却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如:对老师说,为了我们的成长,您操碎了心;对妈妈说,我已经长大了,别再把我当小孩看;对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对小伙伴说,我们不要再互相起外号了,这样不文明……总之,敞开心扉,把自己暴想说妁心里话在习作里向对方说一说。说心里话,就一定要真实,要说出内心的想法。写完焱后可以读给对方听,再根据别人的意见改一改。 材料二: 某小学生的习作 我很想很想变成爸爸,你知道为什么吗?因为当爸爸的话,生气就可以随便打儿子或者是打女儿。他们都不知道还手,不然他会被说不尊敬长辈。而且天天穿西装、穿皮鞋多帅啊!如 果上班当了领导就好了,可以叫别人做这个做那个,那种感觉可真爽呀。如果儿子求我帮他买玩具,我可以傲慢地说不买,他会一直求到我可以帮他买的时候,他才会停下来求我,当爸爸好处可真多啊!我再告诉当爸爸最后一个好处就是可以随便买东西。想买什么就买什么,当儿子的话,什么都不可以买。咦!我想到了还可以当妈妈,我们家爸爸最怕妈妈。不过,我还是很想当爸爸。 请根据上述材料完成下列任务: (1)设计本次写作课的教学目标。 (2)分析学生完成该写作内容的难点。 (3)为上述学生的习作写一则100字左右的评语。
选项
答案
解析 (1)教学目标 知识与技能:能够通过恰当的语言和具体的事例来表达内心的真情实感,有自己的想法。能够正确使用冒号、引号等标点符号。 过程与方法:在交流中增强表达的自信,并且学会倾听、尊重别人独特的内心感受,提高自己的认识。通过观察、讨论和回忆等形式发现自身的真实感受,学会与生活实际相联系的写作方法。 情感、态度与价值观:乐于与他人分享内心的真实感受,愿意表达自己,感受习作的快乐并增强习作的自信心,逐步养成留心观察勤动笔的写作习惯。 (2)难点 教学难点:根据不同对象和情境运用得当的语言,情感表达要真实自然。 分析:本次设计意在引导学生联系生活和思想的实际,抒真情讲真话,自由表达,写出独特的感受和体验,做到情感真实自然。要重视习作前的充分酝酿,习作时的思考,习作后的再次交流等。 (3)评语:你的愿望真有创意,让老师觉得出乎意料。作文中对爸爸的描述让老师看出来你对爸爸的观察还真是细心啊!列举了那么多当爸爸的好处,我都能感受到你强烈的愿望了。但是别忘了当爸爸不光威风啊,爸爸上班也是很累的,照顾你也是很辛苦的。另外还要注意一下,写完后自己读 一读,不要丢字落字,“我再告诉当爸爸最后一个好处”这句话中是不是丢了一个重要的字呢?

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