有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。A.布鲁纳 B.奥苏伯尔 C.苛勒 D.加涅
相关内容：学说,个体,利用,智慧,情境,关系,顿悟,该学,创立者,布鲁,奥苏,伯尔,苛勒,加涅
- （ ）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。A.布鲁纳 B.波斯纳 C.布鲁巴奇 D.科顿
- 衡量教师是否成熟的主要标志是（ ）。A.能否充分考虑教学情境 B.能否更多地考虑课堂的管理 C.能否自觉地关注学生 D.能否关注自身的生存适应性
- 简述完形一顿悟学习理论的学习观点。
- 简述加涅的信息加工学习理论。
- 皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（ ）。A.尝试与顿悟 B.同化与顺应 C.平衡与守恒 D.刺激与反应
- 认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（ ）。A.感知、记忆和思维 B.情绪、思维和意志 C.动机、需要和兴趣 D.能力、气质和性格
- 奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（ ）。A.符号学习 B.命题学习 C.类属学习 D.上位学习
- 当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便会增加。这类条件反应是（ ）。A.正强化 B.逃避条件...
- 遗忘曲线的首先提出者是（ ）。A.巴甫洛夫 B.艾宾浩斯 C.奥苏伯尔 D.弗洛伊德
- 上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的（ ）。A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:12蓄积器官是毒物在体内的蓄积部位。毒物在蓄积器官内的浓度高于其他器官，但对蓄积器官不一定显示毒作用。这种毒作用也可以通过某种病理生理机制，由另一个器官表现出...
- 2021-06-19 18:16教育史上最早出现的教学组织形式是（ ）。A、 个别教学 B、 班级授课制 C、 复式教学 D、 小组教学
- 2021-06-19 18:15一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说:“如果我的不对，那你的就对了。” 小明说:“我看你的不对，我的也不对。”旁边的小刚看了看他们俩人的答案...
- 2021-06-19 18:15对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（ ）。A. 摘录和画线 B. 分析和写标题 C. 分析和列提纲...
- 2021-06-19 18:19公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府（ ）。A.私学 B.辟雍 ...
- 2021-06-19 18:20一般来说，对于教学与科研并重的高校，其教师职务结构往往是“______型”。
- 2021-06-19 18:14现代教育心理学的奠基人是（）。A.加涅 B.布鲁纳 C.桑代克 D.皮亚杰
- 2021-06-19 18:16以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（ ）。A.接受进修培训 B.日常教学反思 C.个人阅读和反思性写作 D.同伴交流与合作
- 2021-06-19 18:12引导广大教师自尊自律自强，做学生敬仰爱戴的_____、______。( )A.品行之师、学问之师 B.品行之师、仁...
- 2021-06-19 18:14具有高创造性个体的人格特征有（）。A.独立性 B.自信 C.对复杂问题感兴趣 D.冒险精神 E.易怒
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（ ）。A.继承功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创造功能
- “视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（ ）。A.指向性 B.集中性 C.稳定性 D.分配
- 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（ ）。A.叶公好龙 B.画饼充饥 C.望梅止渴 D.谈虎色变
- 简述小学德育实施的主要途径。
- 我国最早的小学产生于（ ）。A. 夏朝 B. 殷周 C. 三国 D. 秦朝
- 学生的智力差异表现在哪些方面?
- 简述奥苏伯尔的有意义学习条件。
- 简述裴斯泰洛齐的教育思想。
- 进退维谷，这是（ ）冲突。A.双避 B.趋避 C.双趋 D.多重趋避
- 简述矫正学生不良行为的心理策略。
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0328秒, 内存占用1.14 MB, Cache:redis,访问数据库14次