《义务教育国家课程设置实施方案》规定，小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。该课程属于( ）。A.国家规定的必修课...
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- 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）。A.若干等级 B.五个等级 C.四个等级 D.三个等级
- 根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（ ）。A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计 B.学科课程教学...
- 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（ ）。A.选修课程 B.必修课程 C.活动课程 D.学科课程
- 布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（ ）、运用、分析、综合、评价六级。A.操作 B.接受 C.领会 D.模仿
- 综合实践活动课从小学（ ）年级开始设置，每周平均（ ）课时。A.44 B.33 C.22 D.55
- 学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的（ ）。...
- 在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的（ ）。A.促进者 B.学习者 C.参与者 D...
- 义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（ ）。A.写话 B.写段落 C.习作 D.写记叙文
- 教学过程的结构指的是教学进程的（ ）。A.基本部分 B.基本内容 C.基本途径 D.基本阶段
- 关系转换理论强调（ ）在学习迁移中的作用。A.个体对各要素之间关系的理解 B.认知结构变量的特性 C.学习任务之间的共同要素 D.不同学习活动所具...
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