“以僧为师”“以吏（书）为师”是{pz_填空}教育的一大特征。
相关内容：以僧为师,以吏,教育,特征
- 教育心理学的发展经历了（ ）几个阶段。A.独立时期 B.初创时期 C.发展时期 D.成熟时期 E.完善时期
- 教师通过分析学生近期的作业,来了解其是否掌握了所讲述的知识。这种研究方法叫（ ）A.个案法 B.测验法 C.教育经验总结法 D.产品分析法
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- 教育心理学是（ ）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。A.自然科学 B.普通心理学 C.应用心理学 D.理论心理学
- 教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学习自信心下降，这违背了心理学研究的（ ）原则。A.发展性 B.整体性 C.系统性 D.教育性
- 被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是（ ）A.裴斯泰洛齐 B.卡普捷列夫 C.乌申斯基 D.维果斯基
- 廖世承在（ ）年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.1903 B.1908 C.1913 D.1924
- 教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（ ）A. 1877 年 B. 1879 年 C. 1903 年 D.1913 年
- 被称为“教育心理学之父”的学者是（ ）A.皮亚杰 B.桑代克 C.布鲁纳 D.维果斯基
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