（）心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。A.精神分析 B.行为主义 C.格式塔 D.认知
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- 计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（ ）A.组织策略 B.认知策略 C.精加工策略 D.资源管理策略
- 下列（ ）属于元认知的实例。A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B.学生在学习中能举一反三 C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅...
- 对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（ ）A.认知策略 B.元认知 C.元认知控制 D.元认知计划
- 元认知监控的特征是（ ）A.设置学习目标 B.预计结果 C.修正目标 D.检测认知过程
- 学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的方法称为（ ）A.语义联想法 B.视觉想象法 C.关键词法 D.谐音联想法
- ( )就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。A.生成性学习 B.组织策略 C.主题纲要法 D...
- 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（ ）A.精加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略
- 将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（ ）A.元认知策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.复述策略
- 在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于（ ）A.复述策略 B.元认知策略 C.精加工策略 D.组织策略
- 短时记忆的信息进入长时记忆的关键是（ ）A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略
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