相关内容：小学生,能力
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- 提高学生知识储备的{pz_填空}与{pz_填空}可使教学提高问题解决的能力。
- 技能是指通过练习而获得的能够在实践中运用知识解决问题的能力，分为{pz_填空}和动作技能两种。
- 根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白（ ）A.努力是成功的条件 B.成功是运气的作用 C.成功是能力的作用 D.学习的材料的...
- 成败归因理论的稳定因素包括（ ）A.个人的能力 B.工作任务的难度 C.个人的努力程度 D.运气 E.个人的心境
- 学习策略是学习者制订的学习计划，由（ ）构成。A.意识和能力 B.规则和技能 C.经验和方法 D.认知策略
- “少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。 （）
- 根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是（ ）A.学前期 B.青年期 C.学龄期 D.成年早期
- 简述性格与能力的关系。
- 认知能力
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