引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是（ ）A.需要 B.动机 C.兴趣 D.诱因
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- ABC理论中B指的是（ ）A.诱发性事件 B.个体的情绪 C.对事件的看法 D.个体的行为反应
- 简述舒茨的人际关系需要三维理论。
- 简述个体产生服从的原因。
- 别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。 （）
- 班级越大,情感纽带的力量就越强。 （）
- 由于非正式团体是由学生自由结合、自发形成的小群体，是符合学生内在需要的，所以只会促进学生的发展。 （）
- 行为目标的陈述具备三个要素:{pz_填空}、行为发生的条件、可接受的行为标准。
- 人际关系的形成与变化，取决于交往双方（ ）A.修养和处世方法 B.身份和地位 C.交往方式与方法 D.需要满足的程度
- 影响教师课堂管理的情境因素是（ ）A.教师的领导风格 B.班级性质 C.对教师的期望 D.学生的个体特点
- 联系教学实际，试述如何培养学生的学习动机。
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