相关内容：教师,教学,训练,策略
- 学校管理的目标和尺度是（ ）A.学校绩效 B.沟通 C.教学质量 D.科研水平
- 个体身心发展的互补性要求教育者要做到（ )A.相互街接 B.循序渐进 C.长善救失 D.教学相长
- 外部影响转化为内部发展要素的根据是（ ）A.实践 B.主观能动性 C.教育 D.训练
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- 简述赞科夫提出的五条教学原则。
- 孔子的教学内容偏重社会人事、偏重文事，轻视科技与生产劳动。 （ ）
- ( )提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。A.布鲁纳 B.赫尔巴特 C.赞科夫 D.瓦?根舍因 E.苏霍姆林斯基
- 下列体现杜威的教育观点的论断有（ ）A.教育即生活 B.教育即生长 C.学校即社会 D.教育即经验的改组或改造 E.教育性教学
- “虽有嘉肴，弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则...
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