根据未成年人保护法，父母和其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，下列符合该规定的是（ ）A.不得歧视女性和有残疾的未成年人 B.不得使正在接受教育的未...
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- 设计教学法是美国教育学家杜威首创的，后来由其学生（ ）加以改进并大力推广。A.克伯屈 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.陶行知
- 裴斯泰洛齐是（ ）的代表人物。A.形式教育论 B.实质教育论 C.教师中心论 D.学生中心论
- 赫尔巴特说我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（ ）A.教学永远具有教育性 B.教学永远具有科学性 C.教学永远具有思想性 D.教学永远具有引导性
- 在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调（ ）A.用直接认识的方式认识间接经验 B.用直接认识的方式认识直接经验 C.用间接认识的方式认识间接...
- ( )是整个教学工作的中心环节。A.上课 B.智育 C.教学 D.教育
- 我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）A.孔子 B.墨翟 C.董仲舒 D.朱熹
- 下列关于分组教学的说法中，不正确的是（ ）A.外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班 B.内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学...
- ( )是教师和学生相互交谈，以引导学生根据巳有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识 的教学方法。A.谈话法 B.讨论法 C.讲授法 D.演示法
- 试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ )A.赫尔巴特 B.凯洛夫 C.杜威 D.洛克
- ( )又称现场教学，是教师根据教学目的和要求,组织学生进行实地考察、研究,使学生获取新知 识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。A.演示法 B.实验法 ...
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