教育学独立形态阶段的教育家有（ ）A.夸美纽斯 B.杜威 C.柏拉图 D.卢梭 E.赫尔巴特
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- {pz_填空}是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。
- 教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度包括学生守则、日常行为规范以及{pz_填空}等。
- 班集体的基本特征包括（ ）A.明确的共同目标 B. —定的组织结构 C.学生自我管理、自我教育 D.集体成员之间平等、心理相容的氛围 E. 一定的...
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- 做好个别学生教育的一般要求有（ ）A.摸清情况，分析原因，区别对待 B.热爱和尊重学生，促其转化 C.发现“闪光点”，及时表扬，逐步提高 D.自我剖...
- 处理偶发事件的方法有（ ）A.了解情况，掌握分寸 B.事件发生，立即处理 C.控制感情，沉着冷静 D.是非分明，不留情面 E.因势利导,重在教育
- 训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（ ）A.班主任 B.兴趣小组 C.少先队 D.班集体
- 操行评定以教育目的为指导思想，以（ ）为基本依据。A.学生守则 B.班级秩序 C.校规 D.班级目标
- 班主任工作的首要任务是（ ）A.组织建立良好的班集体 B.促进班集体全体成员的全面发展 C.了解和研究学生 D.搞好班级教育工作
- 简述运用陶冶教育法的基本要求。
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