教师专业态度和动机的发展主要表现在（ ）A.教师的专业理想 B.对职业的态度 C.工作积极性高低 D.职业满意度 E.发展前景
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- 教师职业道德修养的内容包括两个方面的内容:一 是{pz_填空};二是{pz_填空}。
- 职业良心感是教师对自己的职业道德行为、对自己同他人及社会职业道德关系 的{pz_填空}和{pz_填空}，是一种对职业关系和职业活动是非善恶的内心体验。
- 教师职业道德修养的主要内容包括职业道德理想、职业道德知识 、{pz_填空}、职业道德意志、职业道德信念和{pz_填空}。
- 教师职业道德修养的最高层次 是{pz_填空}。
- 下列不属于教师要培养良好的道德义务感所做的努力的是（ ）A.努力培养自己的道德义务认知水平 B.努力提高自己的业务能力 C.努力提升自己的教育事业意识...
- 教师职业道德行为的出发点是（ ）A.教师职业正义感 B.教师职业责任感 C.教师职业荣誉感 D.教师职业幸福感
- 荀况说:“师术有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;蓍艾而信，可以为师;诵说而不陵不犯’可 以为师;知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业...
- 王某想去参加教师招聘考试，问及原因,他回答说:“教师工作轻松、悠闲，每年还有寒暑假，我图的 就是这个。”也有人认为教师的劳动就是“三清”（清闲、清贫、清高...
- 试述教师道德教育对教师自身素质的提高和完善的重要作用。
- 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了（ ）A.崇高的职业道德 B.过硬的教学基本功 C.教育理论知识 D.文化科学知识
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