教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。 （ ）
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- 个体身心两个方面逐步走向成熟的时期是（ ）。
- 个体在与环境之间相互作用的过程中所表现出来的（ ），是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
- 青年期是个体身心两方面逐步走向（ ）的时期。
- 环境为个体的发展提供了（ ）。
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