青年期是个体身心两方面逐步走向（ ）的时期。
相关内容：个体,身心,时期
- 以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（）。 A.孔子 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
- 身心健康权包括保护未成年学生的（ ）、人身安全、心理健康等内容。
- 人的身心发展过程中的学龄期包括（ ）、（ ）和（ ）等三个阶段。
- 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利?（） A.受教育的权利 B.人格尊严权 C.身心健康权 D.隐私权与名誉权、荣誉权 E.人...
- 我国宪法和法律规定的未成年学生享有的合法权利包括（）。 A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.名誉权和荣誉权 E.受教育权
- 社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。 A.动力 B.动机 C.条件 D.基础
- 教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，否则就侵犯了学生的（）。 A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权
- “以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。 A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.劳动方式个体性
- (2005年)积极诱因使个体产生积极行为，（ ）某一目标；消极诱因则使个体产生负向行为，远离或回避某一目标。
- 如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。 A.外部、不可控和不稳定归因 B.外部、可控和稳定归因 C.外部、不可控和...
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