(2005年)积极诱因使个体产生积极行为，（ ）某一目标；消极诱因则使个体产生负向行为，远离或回避某一目标。
相关内容：2005年,个体,行为,目标,诱因
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- 榜样法是以他人的（）来影响学生品德的方法。 A.高尚思想 B.模范事迹 C.模范行为 D.卓越成就
- 学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了（）。 A.道德信念 B.道德情操 C.道德品质 D.道德行为
- 品德构成的基础是（）。 A.道德观念 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
- 衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
- 德育目标是德育工作的（）。 A.基础 B.途径 C.出发点 D.重要环节
- （）是维护正常人际关系的行为习惯，是一个民族进步的重要标志。 A.传统美德 B.社会公德 C.公共道德 D.家庭美德
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