归因理论是从{pz_填空}来阐述行为动机的，代表人物把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控制归因和不可控制归因。
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- 任何一种品德都包括（ ）等成分。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 E.道德伦理
- 我国制定教育目的的理论基础是（ ）。A.《义务教育法》 B.马克思关于人的全面发展的理论 C.我国优秀的教育传统 D.西方先进的教育教学经验
- 简述贯彻理论联系实际原则的基本要求。
- 教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（ ）。A.单纯书本，排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用 B.儿童中心论 C.空洞说教，单纯知识传授...
- 内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。中国古代内发论的代表人物是{pz_填空}。
- “范例教学理论”的倡导者是（ ）。A.赞科夫 B.瓦·根舍因 C.布鲁纳 D.保罗·朗格朗
- 热爱学生是现代教师必备的（ ）。A.思想政治素质 B.教育理论素质 C.职业道德素质 D.职业技能素质
- 教育民主化向纵深发展的主要表现有（ ）。A.教育普及化的开始 B.提出教育机会均等的口号 C.教育法制化的形成 D.强化教育的国家控制 E.教育精...
- 思想教育对学生进行的是（ ）。A.道德行为习惯教育 B.政治态度和立场教育 C.心理健康教育 D.正确的人生观和科学的世界观教育
- 当代生物社会学家威尔逊认为人的一切行为的本质力量是（ ）。A.个体本能 B.外在环境 C.基因复制 D.肌体成熟
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