布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（ ）。A.转化 B.获得 C.评价 D.同化
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- 简述现阶段我国教育目的的基本精神。
- 课程目标的依据主要有（ ）三个方面。A.对学生的研究 B.对教师的研究 C.对社会的研究 D.对学科的研究 E.对教材的研究
- 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（ ）。A.实践性 B.可行性 C.衔接性 D.发展性
- 简述小学德育过程的特点。
- 小学教育在义务教育中的地位表现在三个方面，分别是{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
- 小学阶段是发展学生个性的（ ）。A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期
- 教学原则是依据（ ）制定的。A.教学内容 B.国家统一文件 C.教学目的和教学过程的基本规律 D.教学目的
- 教学中“拔苗助长” “陵节而施”违背了（ ）。A.个体身心发展的阶段性规律 B.个体身心发展的顺序性规律 C.个体身心发展的不均衡规律 D.个体身心...
- 一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（ ）。A.幼儿期 B.少年期 C.童年期 D.青年期
- 小学德育过程的规律有哪些？
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