教育心理学初创始时期的时间大致为（ ）。A.19世纪20年代以前 B.19世纪80年代 C.20世纪2O年代以前 D.20世纪80年代
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- 儿童的身心发展存 在{pz_填空}，错过了这个时期，教育训练的效果就会降低。
- 美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动时间都反映出对（ ）在课程中地位的 重视。A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验
- 小学阶段是发展学生个性的（ ）。A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期
- 在欧洲中世纪出现两种类型的教育， 即{pz_填空}学校和{pz_填空}教育。
- 制度化教育阶段开始于（ ）。A.古代 B.现代 C.近代 D.中世纪
- 新中国成立后实行新学制的时间是（ ）。A. 1949 年 B. 1950 年 C. 1951 年 D. 1958 年
- 欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在（ ）。A. 18世纪末19世纪初 B. 19世纪中叶 C. 19世纪末20世纪初 D. 20世纪中叶
- 17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的”。这是（ ）。A.环境...
- 在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（ ）。A. 1904 年 B. 1922 年 C. 1949 年 D. 1986 年
- “明人伦”是我国（ ）的学校教育目标。A.原始社会末期 B.奴隶社会 C.封建社会 D国民党统治时期
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