儿童的身心发展存 在{pz_填空}，错过了这个时期，教育训练的效果就会降低。
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- 1.{pz_填空}就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，以加强其深层理解。
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- 结合教学实际，谈谈如何运用完形训练模式训练学生的学习策略。
- 学习策略训练的原则有主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则、有效的监控和{pz_填空}。
- 影响反馈效果的因素有（）。A.反馈的方式 B.反馈的内容 C.反馈的对象 D.反馈的频率 E.反馈的数量
- 技能形成的必要条件是（）。A.学校教育 B.知识 C.迁移 D.应用
- 简述提高知识直观效果的方法。
- 一般而言，过度学习的程度达到（）时，效果最好。(2009年浙江)A.30％ B.50％ C.100％ D.150％
- 儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。A.并列结合学习 B.下位学习 C.上位学习 D.归属学习
- 桑代克提出的学习迁移理论是（）。A.形式训练说 B.经验泛化说 C.共同要素说 D.关系转换说
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