奧苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、自我提高的内驱力和{pz_填空}。
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- .简述学校教育产生的条件。
- 我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标 和{pz_填空}几个层次组成。
- 承办国家教育考试的机构是（ )。A.国家批准的教育考试机构 B.省、自治区、直辖市批准的教育考试机构 C.地方政府批准的教育考试机构 D.各级各类学校
- 社会、知识 和{pz_填空}是制约学校课程的三大因素。
- 在学校教育中，德育的基本途径是（ ）。A.课外活动 B.班主任工作 C.思想品德与其他学科教学 D.少先队活动
- 我国学校教学的基本组织形式是（ ）。A.分组教学 R复式教学 C.班级授课制 D.个别教学
- 课程目标是指导整个课程编制过程的最关键的准则，是指制定阶段的学生课程所要达到的预 期结果，它有四个方面的规定性：第一，时限性；第二，具体性；第三，预测性；...
- 《未成年人保护法》规定“学校应当尊重未成年学生 的{pz_填空}，不得随意开除学生”。
- 中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和{pz_填空}。
- 校园文化的核心是（ ）。A.学校物质文化 B.学校的组织和制度文化 C.学校领导者的亚文化 D.学校的精神或观念文化
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