教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体
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- 20世纪60年代，法国教育家{pz_填空}提出了终身教育的理论。
- 一堂好课的标准有（ ）。A.目标明确 B.内容正确 C.方法得当 D.组织有效 E.体验积极
- 个案研究中常用的研究方法主要有（ ）。A.跟踪法 B.追因法 C.临床法 D.产品分析法 E.教育会诊法
- 19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程中提出了（ ）等教 学过程的几个阶段。A.困难 B.问题 C.假设 D.验证 E.结论
- 我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为（ ）的统一过程。A. “惑” B. “学” C. “忆” D. “思” E. “行”
- 德育过程是由（ ）几个相互制约的要素构成。A.德育理念 B.教育者 C.受教育者 D.德育内容 E.德育方法
- 参观法的种类有（ ）。A.准备性参观 B.并行性参观 C.总结性参观 D.常识性参观 E.教育性参观
- 党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有（ ）的作用。A.基础性 B.前瞻性 C.先导性 D.普及性 E.全局性
- 有一句格言说得好：“假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已经结束了。”这说明了教师 对学生的爱是教师顺利进行教育工作的重要条件。古今中外的教育家无不重...
- 小学生的思想品德教育重点在于培养他们形成良好 的{pz_填空}和行为习惯。
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