根据课外活动的技能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。A.探究性活动 B.发现性活动 C.训练性活动 D.社会性活动
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- 教学认识的主要方式是（ ）。A.直接经验 B.间接经验 C.课堂灌输 D.活动体验
- 填鸭式”教学尽管所产生教育效果不佳，但不可否认的是它仍存在教育效果，这主要是因为人 具有（ ）的本质。A.能动性 B.受动性 C.自然性 D.社会性
- 教育{pz_填空}-的活动，是一种社会现象。
- 德育的途径是指德育的实施渠道或形式，（ ）是德育的基本途径。A.思想品德课 B.其他学科教学 C.班会 D.课外活动 E.学校例会
- 课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须具有（ ）。A.可行性 B.协调性 C.明确性 D.安全性 E.组织性
- 课外活动呈现出的特点有（ ）。A.自愿性 B.广泛性 C.多样性 D.自主性 E.交流性
- 新课程标准从（ ）等几个方面阐述了课程的具体目标。A.知识与技能 B.目标与过程 C.过程与方法 D.情感态度与价值观 E.达标与测试
- 讲授法以教师讲、学生听作为基本活动方式，具体可细分为讲述、讲解 和{pz_填空}等讲授方式。
- 课程是指学校为实现教育目标而选择 的{pz_填空}的总和及其进程安排，它包括教学科目和学校有目的、有计划组织的课外活动。
- 教育活动具有目的性、实践性 、{pz_填空}性、三要素和多功能五个特征。
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