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- 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（ ）。 A.德国教育家赫尔巴特 B.德国宗教改革领袖马丁·路德 C.美国教育家杜威 D.捷克教育家夸美纽斯
- 世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是（ ）。 A.柏拉图 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.斯宾塞
- 古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（ ）。 A.礼、乐、射、辞、书、数 B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 C.礼、乐、射、御、书、数...
- 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求在教学中贯彻（ ）。 A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施材原则
- “教育即生长”是教育哲学家（ ）的观点。 A.赫尔巴特 B.瓦·根舍因 C.杜威 D.皮亚杰
- “教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”，对“教育”作此解释的是（ ）。 A.许慎 B.孔子 C.朱熹 D.韩愈
- （ ）是推动教育学发展的内在动力。 A.教育问题 B.教育现象 C.教育事实 D.教育规律
- 波斯纳提出了一个教师成长公式：（ ）+（ ） =成长。
- 专家教师在制定课时计划时，能根据学生的（ ）来安排教学进度。
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