“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（ ）。A.《学记》 B.《大学》 C.《论语》 D.《师说》
相关内容：不思则,思想,学记,大学,论语,师说
- 德育的途径是指德育的实施渠道或形式，（ ）是德育的基本途径。A.思想品德课 B.其他学科教学 C.班会 D.课外活动 E.学校例会
- 简述学校思想品德教育过程的主要特点。
- 小学生的思想品德教育重点在于培养他们形成良好 的{pz_填空}和行为习惯。
- “劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的（ ）。A.历史性 B.时代性 C.阶级性 D.生产性
- “教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这一世界上最早对教育所下的定义见于（ ）A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》
- 属于教育本体功能的有（ ）。A.提高人口素质 B.经验和人才的选择 C.宣传统治阶级的思想意识 D.产生新的生产力
- ( )在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。A.卢梭 B.凯洛夫 C.杜威 D.朗格朗
- {pz_填空}是指学校给学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的行为和习惯的总和。
- 我国第一部比较系统地论述教育原理的著作是两千多年前的（ ）。A.《大学》 B.《论语》 C.《学记》 D.《孟子》
- 德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（ ）。A.知、情、意、行诸因素统一发展规律 B.长期性和反复性规律 C.学生思想内部矛盾转化规律 D...
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