战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ）。A.《大学》 B.《中庸》 C.《孟子》 D.《学记》
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- 正确的指导结果归因，可促使学生继续努力学习，试谈谈学生对结果的归因对其以后学习行为的影响，以及这对于学校教育工作的实际意义。
- 我国教育心理学家主张把学生的学习分为{pz_填空}的学习、{pz_填空}的学习和行为规范的学习。
- 结合教学实践，阐述认知一结构学习论的主要内容及其教育意义。
- 我国心理学家将学习分为知识的学习、{pz_填空}和行为规范的学习三类。
- 评述建构主义学习理论的主要观点及其对教育的启示。
- 简述布鲁纳的认知结构学习理论及其对教育的启示。
- 简述认知差异的教育含义。
- 论述学生的性格差异及其教育含义。
- 世界上最著名的智力量表是（），最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。A.比纳一西孟量表 B.斯坦福一比纳量表 C.比纳推孟量表 D.韦克斯勒量表
- 联系实际，谈谈认知差异理论在教育上的意义。
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