文化发展和教学内容的变化是（ ）。A.文化发展在前，教学内容变化在后 B.同步进行 C. 二者没有直接的关系 D.教学内容变化在前，文化发展在后
相关内容：文化发展,教学内容,变化,关系
- 最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。A.形式训练说 B.共同要素说 C.概括原理说 D.关系转换说
- 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到{pz_填空}、一体化和{pz_填空}。
- (2007年10月)了解事物关系的角度对经验类化的迁移理论重新解释的学说是（）。A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说
- 学习效率和动机水平之间存在（）。A.线性关系 B.U型关系 C.倒U型关系 D.平行关系
- 根据学习动机与学习活动的关系，把学习动机分为{pz_填空}和{pz_填空}。
- 个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。A.实践 B.反应 C.反射 D.学习
- 自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识。其心理成分包括：认识成分、{pz_填空}和{pz_填空}。
- 简述教育心理学与普通心理学的关系。
- 教学环境包括物质环境和{pz_填空}环境两部分，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系和社会文化背景等。
- 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲{pz_填空}、{pz_填空}。
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