相关内容：小学,德育,意义
- 理解新信息的意义，首先必须获得充分的感性经验，其次要对感性经验进行充分的思维加工，这是通过{pz_填空}和{pz_填空}两个环节来实现的。
- 小学生在掌握概念时一般先达到（）。(2008年，山东)A.符号学习水平 B.感知学习水平 C.表象学习水平 D.概念学习水平
- 艾宾浩斯通过对无意义音节的学习来研究遗忘，他的研究结果被画成曲线，得出遗忘的规律是（）。A.直线增快 B.直线减慢 C.先快后慢 D.先慢后快
- 简述成就动机理论及其教育意义。
- 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为{pz_填空}的动机与低级的动机。
- 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A.远景的间接性动机 B.社会性动机 C.直接性动机 D.志向性动机
- 桑代克的学习理论被称为（）。A.刺激一反应理论 B.认知发现理论 C.联结一认知理论 D.有意义接受学习论
- 意义学习
- 强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动重构者，以下哪种理论中体现了这样的观点?（）A.有意义的接受学习论 ...
- 学习是刺激一反应的联结，这样的思想是以下哪种理论中所体现的?（）A.完形一顿悟说 B.尝试一错误说 C.意义学习 D.建构主义的学习理论
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