根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为{pz_填空}的动机与低级的动机。
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- 心理学家根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成分划分为关注生存、关注情境和{pz_填空}三个发展阶段。
- 教师角色态度动态发展的关键因素是（）。A.学生的表现、要求和反馈 B.领导批评 C.家长意见 D.社会舆论
- 教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。A.教育手段 B.教育机智 C.教育反响 D.教育灵感
- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、{pz_填空}和关注学生等三个阶段。
- 专家教师在制定课时计划时，能根据学生的{pz_填空}来安排教学进度。
- 在教学内容的呈现上，专家教师通常是用（）方法，慢慢引入要讲的教学内容。A.导入式 B.实验式 C.迂回曲折式 D.开门见山式
- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和{pz_填空}...
- 我国学者根据教学监控的对象把教学监控能力分为{pz_填空}和{pz_填空}两种类型。
- 根据福勒和布朗的研究，教师成长可分为{pz_填空}、关注情境和{pz_填空}三个阶段。
- 根据教学评价的严谨程度，可分为（）。A.形成性和总结性评价 B.常模参照与标准参照评价 C.配置性和诊断性评价 D.正式和非正式评价
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