为突出课程的整体教育功能，我国小学课程改革中应加强课程 的{pz_填空}性。
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- 技能形成的必要条件是（）。A.学校教育 B.知识 C.迁移 D.应用
- 我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
- 小学生在掌握概念时一般先达到（）。(2008年，山东)A.符号学习水平 B.感知学习水平 C.表象学习水平 D.概念学习水平
- (2008年4月)小学生在掌握概念时一般先达到（）。A.符号学习水平 B.感知学习水平 C.表象学习水平 D.概念学习水平
- 简述成就动机理论及其教育意义。
- 简述动机的含义及功能。
- 简述阿特金森的成就动机理论及其教育意义。
- 动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力，它有三种功能，分别是激活功能、指向功能、{pz_填空}。
- 简述教师在培养学生学习动机中应用的评分艺术。
- 论述建构主义学习理论对当今基础教育课程改革的影响。
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