我国的《教师法》颁布于（ ）。A. 1991 年 B. 1992 年 C. 1993 年 D. 1994 年
相关内容：我国,教师法
- 我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是{pz_填空}、原型操作、原型内化。
- 我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
- 我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、{pz_填空}和{pz_填空}。
- 1924年，廖世承编写我我国第一本{pz_填空}教科书。
- 20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的（）。A.《教育实用心理学》 B.《教育心理学》 C.《教育心理大纲...
- 廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（）年。A.1903 B.1908 C.1913 D.1924
- 简述《教师法》中规定的教师应承担的义务。
- 我国小学的德育内容有统一的规定，它体现在1993年正式颁布的《{pz_填空}》里。
- 2010年教育部颁布《{pz_填空}》，提出了我国未来十年教育改革和发展的蓝图。
- 2006年我国修订的《义务教育法》，明确提出义务教育学制，主要有“六三制”和“{pz_填空}”。
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